La Discipline Positive et la création d’ateliers pratiques de formation ont vu le jour grâce au travail et aux efforts associés de deux femmes américaines: Jane Nelsen et Lynn Lott.

Elles identifient 5 critères pour une Discipline Positive efficace.

1. Une discipline simultanément ferme et bienveillante (respectueuse et encourageante).
2. Une discipline qui aide les enfants à développer un sentiment d'appartenance (être en lien).
3. Une discipline efficace à long terme (la punition est efficace à court terme, mais elle a des résultats négatifs sur le long terme).
4. Une discipline qui enseigne des compétences sociales et favorise le développement de personnalités agissant avec respect, intérêt pour les autres, responsabilité et coopération.
5. Une discipline qui invite les enfants à avoir confiance en leurs capacités et à se servir de leur potentiel personnel de manière constructive.

L'approche punitive ne répond à aucun de ces critères alors que chaque outil enseigné en Discipline Positive répond à tous ces critères. Le premier critère, bienveillance et fermeté simultanées, fait partie des concepts fondateurs de la Discipline Positive tels que Rudolf Dreikurs, un des fondateurs de l'approche, les avait préconisés.

Les nombreux outils pratiques que propose la Discipline Positive s'apprennent et s'éxercent dans les Ateliers pour parents ou enseignants.

Ces outils offrent une alternative au blâme, à la punition, au contrôle, aux luttes d'influence et à la revanche. Des outils spécifiques aux adolescents existent également ainsi qu'un jeu de cartes qui les illustre tous (voir ci-contre).

Les ateliers interactifs de Discipline Positive offrent aux parents une approche pratique et graduelle de soutien à la parentalité.

Ils sont constitués d'activités simples qui mobilisent les émotions des participants dans le but de faciliter la compréhension des situations et de conduire à un changement de regard et d'attitude plus profond et plus durable.

Les parents apprécient beaucoup les Recherches de Solutions élaborées en groupe avec d'autres parents car ce processus est une manière ludique et efficace d'obtenir une aide spécifique sur des cas concrets, souvent partagés pas plusieurs parents. La dimension collective permet les échanges d'expérience, les jeux de rôle, et les témoignages de réussite sur l'application de solutions élaborées en atelier.

Les participants apprennent à utiliser des outils non punitifs, respectueux et efficaces sur le long terme dans différentes situations. Toujours utilisés sous l'angle de la bienveillance et de la fermeté, ces outils leur permettent aussi de développer chez leur enfant les compétences de vie et les talents nécessaires à la vie en société.

Des recherches récentes ont montré que les enfants ayant développé un sentiment de connexion à leur entourage tel que la famille et l'école sont moins susceptibles de se conduire de manière inappropriée. Un accent particulier est donc mis pour aider les enfants à développer la bienveillance, la coopération et le sentiment d'être en capacité.

Les ateliers sont conçus pour créer des changements durables chez l'enfant et le parent et pas seulement pour trouver des solutions rapides à court terme.

Les ateliers allient une théorie solide à des activités ludiques et interactives.

On y présente et on va faire « vivre » des outils à la fois concrets, pratiques et efficaces pour créer un environnement mettant en valeur notamment la coopération, la résolution de conflit, le sens des responsabilités. De nombreux jeux de rôles, brefs mais intenses, vont servir de révélateurs de situations.

Les participants à l’atelier vont explorer comment :

• Gérer le quotidien en famille avec fermeté et bienveillance à la fois.
• Développer  chez les enfants le sentiment d’appartenance et l’envie de contribuer, de s’impliquer.
• Identifier les outils de l’encouragement permettant aux enfants de s’épanouir.
• Aider à faire grandir le respect mutuel, l’autodiscipline, la confiance en soi.
• Faire la différence entre conséquences logiques, punitions et solutions.

Les ateliers aideront les parents à faire face à des situations courantes telles que :

• Ne pas écouter.
• Répondre avec insolence.
• Difficultés à faire les devoirs.
• Difficultés du lever ou du coucher.
• Crainte et méfiance.
• et bien d'autres...

Objectifs spécifiques de la formation pour les enseignants :

• Créer dans la classe une atmosphère fondée sur la fermeté et la bienveillance : un enfant réussit mieux lorsqu’il se sent mieux et encouragé !
• Développer chez l’élève les compétences nécessaires à son épanouissement académique et social.
• Apprendre à motiver les élèves en développant l’autodiscipline, le sens des responsabilités, la coopération, la recherche de solution et l’estime de soi.
• Apprendre à utiliser les outils de la Discipline Positive dans la classe (gestion des incidents de classe par exemple), prévenir les problèmes de discipline et trouver des solutions.

Ateliers pour les parents

• Tarifs 2023 sur demande
  Documentation pédagogique incluse.

La formation a lieu à Genève pour des groupes de 4 à 10 personnes (ou moins si Covid)

Sur demande, un atelier peut être organisé ailleurs en Suisse Romande.

Ateliers pour les enseignants, animateurs, éducateurs ou personnes ressource.

Plusieurs formules de formation réparties selon des formules adaptées aux emplois du temps de chacun:

• Formation sur 3 jours
• Formation sur 2 jours
• Formation Découverte sur 1 jour ou 2 demi journées

La formation a lieu à Genève ou, sur demande, ailleurs en Suisse romande.

Tarifs sur demande

(le livre de Jane Nelsen et le guide des activités à mener avec les élèves sont inclus dans certaines formules).

Les formateurs romands répondent volontiers à toutes vos questions concernant les dates, les horaires et les lieux des ateliers. N'hésitez pas à nous contacter.